2003年7月22日〜8月1日 津市中央公民館にて
7/22(火) 1日目 タッチタイプの基本・練習方法の説明・中段(ホームポジション) | |||
開講の挨拶 はじめまして。今日から10日間いっしょにがんばりましょうね。 早く打てるようになりたい、かっこよく打ちたい、メールがしたいなど・・・みんな目標をもって参加してくれてうれしいです。 |
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テスト まずは、受講前にどれくらい打てるかテストです。 ぎこちない手つきですが、真剣です。 |
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講座の説明 教室ではどんなことをするのかな?家ではどんな練習があるのかな?10日間はメールなど、文字はできるだけ打たないようにしよう。 |
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いよいよ タッチタイプの基本です。 | ホームポジションは、・・・指をおいてごらん。 | ||
じゃあ、練習してみよう。すぐ指がちがうキーを打ってしまう。どこか覚えられないよー。頭じゃないよ指が覚えるんだ。 | |||
1回ずつ記録シートに記入します。 | ![]() |
思うようにはいかないけど1回目より早くなったと記録シートを見て自慢げに報告してくれます。 | |
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あっというに時間が過ぎます。 | ||
指の体操も覚えてね。時々やって指の動きをスムーズに。 |
7/23(水) 2日目 上一段 | |||
スタッフも子どもたちに刺激されて練習。 | ![]() |
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指がいつもホームポジションに戻っているように。耳にタコができるくらい聞いたよね。 | ![]() |
7/24(木) 中段-上一段 自己学習日 | ||||
自己学習日は、練習チェックシートのメニューにそって、自分で練習します。スタッフは指がホームポジションに戻ること、キーボードを見ないこと、練習時間の管理を指導します。 |
7/25(金) 下一段 自己学習日 |
7/26(土) 中段-下一段 | |||
少しずつ個人差もでてきました。わっしーから一人ひとりにアドバイスを受けます。練習に少し戻ったところのメニューを加えたり、入力速度よりミスタッチを少なくするように言います。 | 子どもたちへのメッセージも変わってきます。山さんが打つときの姿勢の絵を描いています。 | ||
もう目標達成できてるね。ミスタッチを減らそう。 |
7/28(月) 中段-上一段-下一段 自己学習日 |
7/29(火) ローマ字 | |||
アルファベットの入力の復習をして、いよいよローマ字に入ります。 | |||
津市広報課の人が取材に来てくれました。 | |||
ローマ字が覚えられていない子もいて苦労しています。これでキーボード&ローマ字の達人になってね。 | |||
わっしーのアドバイスにも力が入ってます。 もう一息だよ。がんばって! |
7/30(水) ローマ字 自己学習日 |
7/31(木) ローマ字単語練習 自己学習日 |
8/ 1(金) ローマ字 認定試験 チャット 掲示板 | |||
いよいよ最終日。ローマ字練習から、早くなったなと感心してしまいます。 | |||
アルファベットと、ローマ字の入力認定試験。 みんな真剣です。練習の成果を発揮できたかな? |
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ゲーム感覚のでタイピング練習を体験。 | |||
タイピングは使わないと上達しないよ。チャット、掲示板を紹介、体験します。 | |||
認定書授与。それぞれの練習成果が輝きます。 | |||
講座やタイピングについての感想をアンケートに記入して閉講です。 | |||
開校日には長くみえた道のりも、今思えばたった10日間でした。でも、自分で目標を設定し、毎日自己評価をし、今日にたどり着いた子どもたちは本当に立派でした。タイピングは訓練で楽しいものではなかったでしょう。しかし、1分間に200文字という目標を掲げて帰った子もいます。これからへの可能性がこのタイピングで広がっていけばと思っています。 ここで初めて出会った子どもたちには、ともに学んだ仲間意識も芽生えています。 みんな、楽しい夏休みを送ってね。 |
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